Conclusione della Play Therapy di giugno — ChildTherapyToys
June Play Therapy Wrap-Up

Riepilogo della Play Therapy di giugno

I bambini imparano mentre giocano. Ancora più importante, nel gioco, i bambini imparano come imparare.

-O. Fred Donaldson

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Un'altra grande presentazione di Leah Davies sottolinea l'importanza di incoraggiare i pensieri per i bambini. Leah ha suggerimenti su come provocare i bambini a incoraggiare se stessi e i loro coetanei. Esempi di "autodichiarazione" positivi dall'elenco di Leah includono: "Va bene commettere errori perché lo fanno tutti" e "Ogni nuovo giorno offre la possibilità di fare meglio". Imparare a incoraggiare se stessi e gli altri insegna ai bambini il valore di una disposizione positiva e li aiuta a gestire le relazioni tra pari. Per saperne di più qui.

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Uno studio condotto negli anni '60 ha avuto una nuova vita. Il test di marshmallow è stato utilizzato per misurare l'impulsività dei bambini dando loro un marshmallow da mangiare immediatamente, oppure aspettando e ottenendo due marshmallow più tardi. Il test iniziale ha rilevato che la maggior parte dei bambini non poteva aspettare l'offerta migliore. Sorprendentemente, il test ri-somministrato ai giovani di oggi ha raccontato una storia diversa. I ricercatori stanno cercando di accreditare i progressi tecnologici per i livelli più alti di QI dei bambini di oggi, il che potrebbe portare ad un maggiore autocontrollo. Leggi l'articolo completo qui.

Un nuovo studio ha rilevato che non vi è alcuna differenza nei risultati dello sviluppo per i bambini dei matrimoni tra persone dello stesso sesso e quelli di sesso diverso. Lo studio ha seguito madri lesbiche, padri gay e coppie eterosessuali. Mentre non ci sono risultati che un tipo di unità familiare abbia avuto un rendimento migliore o peggiore degli altri, è emerso che i genitori in relazioni infelici hanno riportato più problemi con il comportamento dei loro figli. Leggi l'articolo completo qui.

Christopher J. Ferguson, professore di psicologia alla Stetson University, afferma che la dipendenza dalla tecnologia è "spazzatura". Secondo la sua ricerca, la reazione chimica nel cervello durante il "tempo sullo schermo" è simile a quella di altre attività di gioco, come nuotare, leggere per svago o conversare. Le vere sostanze che creano dipendenza tendono a guidare i livelli di dopamina nel cervello molto molto più in alto di quanto il corpo possa produrre naturalmente. Leggi l'articolo completo qui.

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