Conclusione sulla terapia del gioco di giugno - ChildTherapyToys
Conclusione sulla terapia del gioco di giugno

Conclusione sulla terapia del gioco di giugno

I bambini imparano giocando. Ancora più importante, nel gioco, i bambini imparano a imparare.

-O. Fred Donaldson

Blog

Un'altra grande presentazione di Leah Davies sottolinea l'importanza di incoraggiare i pensieri per i bambini. Leah ha suggerimenti su come indurre i bambini a incoraggiare se stessi e i loro coetanei. Esempi di "conversazione interiore" positiva dall'elenco di Leah includono: "Va bene commettere errori perché lo fanno tutti" e "Ogni nuovo giorno offre la possibilità di fare meglio". Imparare a incoraggiare se stessi e gli altri insegna ai bambini il valore di una disposizione positiva e li aiuta a gestire le relazioni con i coetanei. Leggi di più qui.

Articoli

Uno studio condotto negli anni '60 ha avuto nuova vita. Il test del marshmallow è stato utilizzato per misurare l'impulsività dei bambini dando loro un marshmallow da mangiare immediatamente, o aspettare e ottenere due marshmallow più tardi. Il test iniziale ha rilevato che la maggior parte dei bambini non poteva aspettare per un affare migliore. Sorprendentemente, il test ri-somministrato ai ragazzi di oggi ha raccontato una storia diversa. I ricercatori stanno cercando di accreditare i progressi tecnologici per i livelli di QI più elevati dei bambini di oggi, che possono portare a un maggiore autocontrollo. Leggi l'articolo completo qui.

Un nuovo studio ha scoperto che non vi è alcuna differenza nei risultati dello sviluppo per i bambini dello stesso sesso rispetto al matrimonio di sesso diverso. Lo studio ha seguito madri lesbiche, padri gay e coppie eterosessuali. Sebbene non ci siano risultati che un tipo di unità familiare si comportasse meglio o peggio degli altri, si è riscontrato che i genitori in relazioni infelici riferivano più problemi con il comportamento dei loro figli. Leggi l'articolo completo qui.

Christopher J. Ferguson, professore di psicologia alla Stetson University, afferma che la dipendenza dalla tecnologia è "spazzatura". Secondo la sua ricerca, la reazione chimica nel cervello mentre si ha il "tempo sullo schermo" è simile a quella di altre attività ricreative, come nuotare, leggere per il tempo libero o conversare. Le vere sostanze che creano dipendenza tendono a portare i livelli di dopamina nel cervello molto più alti di quelli che il corpo può produrre naturalmente. Leggi l'articolo completo qui.

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