Le 15 abilità sociali ed emotive definitive per i bambini — ChildTherapyToys
The 15 Definitive Social and Emotional Skills for Children

Le 15 abilità sociali ed emotive definitive per i bambini

Dopo innumerevoli ore di revisione di studi di ricerca e di combinare la mia esperienza come terapeuta infantile e familiare, ho identificato 15 abilità sociali ed emotive definitive che sono importanti per lo sviluppo dei bambini.

Tutte le 15 abilità sono legate alla prevedibilità dei bambini nell'esperire il successo negli studi, nelle relazioni sociali e nella soddisfazione generale della vita. Inoltre, la maggior parte delle competenze sono legate ai concetti alla moda di grinta, mentalità di crescita e resilienza.

Ma la cosa più importante è che tutte le abilità possano essere sviluppate e coltivate nel tempo; e sono essenziali per consentire a un bambino di navigare attraverso le meraviglie e le sfide della vita e massimizzare il suo senso di realizzazione.

ho fatto domanda CASEL's (poiché sono l'organizzazione più credibile sulla promozione dell'apprendimento sociale ed emotivo) come base fondamentale per organizzare le abilità in 5 semplici domini di: Consapevolezza di sé, autogestione, consapevolezza sociale, abilità relazionali e Processo decisionale responsabile.

Dominio dell'autoconsapevolezza

 Il dominio della consapevolezza di sé è la capacità di un bambino di riconoscere con precisione le proprie emozioni, pensieri e valori che consente loro di essere più consapevoli delle proprie azioni e comportamenti. Questo è importante perché quando un bambino è più consapevole di se stesso sia internamente che esternamente, è più in grado di affrontare le sfide della vita e prendere decisioni appropriate.

1. Identificare ed essere consapevoli dei propri sentimenti ed emozioni

La capacità di identificare ed essere consapevoli dei propri sentimenti ed emozioni interni durante e dopo una situazione. I sentimenti e le emozioni sono generalmente indicatori e quando un bambino è in grado di identificarli, può utilizzare queste informazioni su come rispondere e reagire in modo appropriato.

2. Identificare i propri punti di forza e i propri limiti

La capacità di comprendere il grado delle proprie capacità, abilità e talenti. Questa abilità fornisce al bambino un'idea più precisa di come può avvicinarsi a obiettivi, compiti e sfide.

3. Identificare le proprie convinzioni e valori

Credenze e valori coltivati ​​nel tempo sono la bussola interna di un bambino. La comprensione da parte di un bambino della propria bussola interna fornisce loro una guida su come sentire, rispondere, agire e prendere decisioni.

4. Fiducia in se stessi

La fiducia in se stessi è la convinzione nella propria capacità di organizzare ed eseguire azioni per avere successo in una particolare situazione. Ciò consente a un bambino di esprimere il proprio potenziale, accettare le sfide e gestire le battute d'arresto.

Dominio di autogestione

Il dominio di autogestione è la capacità di un bambino di regolare con successo le proprie emozioni, pensieri e comportamenti in diverse situazioni. Ciò consente al bambino di gestire lo stress, controllare gli impulsi, fissare obiettivi e motivarsi. L'autogestione sono abilità di vita essenziali che influiscono sul modo in cui un bambino si impegna con i propri studi, interessi e relazioni sociali.

5. Gestire gli impulsi e ritardare la gratificazione

La capacità di gestire gli impulsi e ritardare la gratificazione sono fondamentali per l'autodisciplina. La capacità di gestire adeguatamente gli impulsi permette al bambino di decidere, agire e comportarsi in modo più appropriato. E la capacità di ritardare la gratificazione quando appropriato consente a un bambino di stabilire e raggiungere obiettivi.

6. Sostieni l'attenzione e la concentrazione

La capacità di sostenere un'attenzione adeguata e concentrarsi sui compiti, nel pensiero e nelle situazioni sociali. Le capacità di attenzione e concentrazione adeguate all'età di un bambino consentono loro di pensare chiaramente e aumentare la probabilità di completare compiti e responsabilità.

7. Impostazione degli obiettivi

La capacità di pensare e pianificare in anticipo per fissare obiettivi sia per i propri desideri che per i bisogni sociali. Gli obiettivi possono essere a breve, medio o lungo termine.

8. Regolazione emotiva

La capacità di tollerare e gestire i sentimenti di disagio che possono sorgere durante le sfide e le situazioni difficili. Quando un bambino è in grado di gestire i sentimenti di disagio (ad es. frustrazione, ansia, paura, dolore) quando appropriato, questo lo attrezzerà meglio per navigare e superare le sfide.

Dominio della Consapevolezza Sociale

Il dominio della consapevolezza sociale è la capacità di un bambino di assumere il punto di vista e di entrare in empatia con gli altri.

9. Empatia per gli altri

La capacità di comprendere i pensieri, i sentimenti e il punto di vista degli altri. L'empatia è un'esperienza sia emotiva che cognitiva, il che significa che è in grado di "sentire con" una persona attraverso l'immaginazione. Avere la capacità di empatia consente a un bambino di rispondere in modo appropriato e connettersi con le situazioni e gli altri.

10. Rispetto per gli altri

La capacità di trattare gli altri con gentilezza dall'atto di riconoscere i loro sentimenti, convinzioni e azioni. Il rispetto viene generalmente mostrato attraverso i pensieri e le azioni di un bambino verso coloro per cui ha un rispetto positivo e verso coloro con cui ha differenze o disaccordi. Il rispetto per gli altri è fondamentale per costruire e mantenere relazioni positive.

Dominio delle abilità relazionali

Il dominio delle abilità relazionali è la capacità di un bambino di stabilire e mantenere relazioni sane e significative con individui e gruppi. Le abilità specifiche includono la capacità di comunicare chiaramente, ascoltare bene, collaborare con gli altri, risolvere conflitti, resistere a pressioni sociali inappropriate e cercare e offrire aiuto quando necessario.

11. Capacità di ascolto

La capacità di comprendere e interpretare accuratamente ciò che gli altri stanno comunicando verbalmente e non verbalmente. Essere in grado di ascoltare bene riduce le incomprensioni e porta a una comunicazione efficace. Questa è un'abilità essenziale/abilità fondamentale per essere in grado di collaborare, risolvere conflitti e affermare se stessi.

12. Abilità di collaborazione

La capacità di lavorare con gli altri per raggiungere obiettivi comuni. Le capacità di collaborazione includono la pianificazione, la negoziazione e l'accordo reciproco ma, soprattutto, richiedono anche rispetto e fiducia. La capacità di collaborare è un'abilità di vita essenziale che consentirà a un bambino di avere successo in contesti sociali e scolastici.

13. Capacità di risoluzione dei conflitti

La capacità di superare e risolvere i conflitti con gli altri. Le abilità di risoluzione dei conflitti includono la capacità di negoziare, scendere a compromessi e affermare se stessi pur essendo in grado di essere consapevoli delle proprie emozioni, avere empatia e ascoltare attivamente gli altri. Poiché è normale e comune che sorgano conflitti, lo sviluppo di capacità di risoluzione dei conflitti consentirà a un bambino di navigare e crescere da alcune delle sfide più difficili della vita.

Processo decisionale responsabile

Il dominio del processo decisionale responsabile sono abilità che derivano dall'interazione di abilità nei domini di autoconsapevolezza, autogestione, consapevolezza sociale e abilità relazionali. Questo dominio include la capacità del bambino di fare scelte costruttive riguardo al proprio comportamento personale e alle interazioni sociali basate su standard etici, problemi di sicurezza, norme sociali e conseguenze.

14. Risoluzione dei problemi

La capacità di identificare, analizzare situazioni e applicare soluzioni ai problemi. Le capacità di problem solving di un bambino includono la capacità di identificare problemi ricorrenti nella loro vita, pensare a soluzioni diverse, valutare pro e contro delle soluzioni e applicare soluzioni.

15. Processo decisionale responsabile

La capacità di fare scelte costruttive sul proprio comportamento personale e sulle interazioni sociali sulla base di standard etici, problemi di sicurezza, norme sociali e conseguenze.

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Gioca ad accordare si tratta di fornire a genitori e professionisti attività di gioco pratiche e risorse incentrate sul miglioramento del benessere sociale ed emotivo dei bambini. Dietro ogni contenuto che condividiamo c'è la convinzione che i bambini apprendano preziose abilità di vita attraverso relazioni ed esperienze significative.

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