Le parole possono ispirare di Leah Davies M.Ed. — ChildTherapyGiocattoli
Words Can Inspire by Leah Davies M.Ed.

Le parole possono ispirare di Leah Davies M.Ed.

La maggior parte degli educatori può ricordare il commento di un insegnante che li ha incoraggiati o scoraggiati. I messaggi positivi favoriscono la crescita di un bambino e sono costruttivi, mentre i messaggi negativi possono sconfiggere e scoraggiare un bambino. Le nostre parole possono avere un profondo effetto sull'atteggiamento e sul comportamento di un bambino. Un commento come "Farai meglio a fare bene questo test" può minacciare la fiducia di un bambino. Al contrario, dicendo: "Questo è un test importante, ma so che ognuno di voi farà del proprio meglio", può ispirare i bambini a impegnarsi di più. Ecco alcuni esempi di commenti degli insegnanti fatti ai bambini che illustrano come le parole giuste (o sbagliate) possono scoraggiare o incoraggiare: A scoraggiante commenti come... "Sei lento come i tuoi fratelli. Forse non imparerai mai a leggere". ... porterebbe il bambino a interiorizzare il messaggio e a smettere di provare. Un incoraggiante commenti come... "Sei bravo in matematica e credo che diventerai un buon lettore. Ti aiuterò a imparare a leggere!" ...farebbe pensare al bambino che se la sua insegnante crede di poter imparare a leggere, forse può davvero! Lo studente si sentirà orgoglioso delle sue abilità matematiche e sarà pronto a cercare di migliorare la sua lettura. UN scoraggiante commenti come... "Sei sempre nei guai. Sei solo uno di quei bambini che non riescono ad andare d'accordo con gli altri". ... porterebbe una bambina a credere di essere una piantagrane senza speranza che non avrà mai amici. Un incoraggiante commenti come... "Sei un artista di talento. Andare d'accordo con gli altri è qualcosa che può essere migliorato. So che sarai in grado di imparare a condividere ea fare a turno". ...ispirerebbe una bambina a cercare di essere all'altezza delle aspettative della sua insegnante di potersi comportare in modo appropriato.

I commenti degli insegnanti possono avere un impatto significativo sull'autostima di un bambino. Molti studenti vengono a scuola tristi e scoraggiati a causa della povertà, degli abusi o di altri problemi. I bambini hanno un disperato bisogno di qualcuno che creda nel loro valore e li incoraggi a impegnarsi di più per fare del loro meglio! Jerry Moe, un rinomato oratore nazionale e specialista di prevenzione per i bambini presso il Betty Ford Center, ha condiviso la sua infanzia in una recente conferenza. I suoi genitori erano alcolizzati che non erano disponibili ad aiutarlo a crescere e svilupparsi in un bambino sicuro di sé. Da adolescente, ha mostrato comportamenti delinquenti. Un giorno un supplente lo chiamò in disparte e gli disse: "Sei troppo bravo per metterti nei guai. Vedo un bambino adorabile sotto il tuo aspetto duro. Sei un essere umano prezioso. So che puoi dare un contributo a questo mondo". Il signor Moe ha riferito che quelle poche parole hanno cambiato la sua vita e ha iniziato a credere di poter diventare una persona di valore. Gli studenti con un basso senso del valore si soffermano sulle loro debolezze. Gli insegnanti che cercano e scoprono i punti di forza di ogni bambino possono contribuire notevolmente al concetto di sé rivisto di un bambino. Quando un insegnante menziona i punti di forza di un bambino, molto probabilmente inizierà a credere di avere delle capacità. Ad esempio un insegnante potrebbe dire:

  • "Vedo che puoi correre molto veloce. Potresti voler essere nella squadra di pista un giorno."
  • "Stavo pensando alla tua idea di progetto e ho deciso di usarla!"
  • "Che storia creativa! Appenderò il tuo foglio in bacheca."
  • "Che colori brillanti hai usato nella tua foto. Forse diventerai un artista!"

Le parole che dipingono immagini di successo per i bambini stimolano l'ottimismo sul loro futuro e incoraggiano così comportamenti positivi. Se vuoi ispirare i tuoi studenti, fermati a riflettere prima di dire qualcosa di sgradevole e poi esprimi l'idea in modo costruttivo e incoraggiante.

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