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Ogni bambino dovrebbe godersi le feste di compleanno in quanto sono eventi importanti della loro infanzia. I bambini con ADHD non fanno eccezione. Quando i bambini vivono una bella festa di compleanno, che sia la loro festa o quella dei loro amici, avranno un ricordo prezioso.Leggi ora
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Le 15 abilità sociali ed emotive definitive per i bambini
Dopo innumerevoli ore di revisione degli studi di ricerca e di combinazione della mia esperienza di terapista infantile e familiare, ho identificato 15 abilità sociali ed emotive definitive che sono importanti per lo sviluppo dei bambini.Leggi ora -
Grandi giochi per la terapia del gioco
Questo post sul blog si concentra sui giochi che il Dr. Gary ha trovato utili nella sua pratica.Leggi ora -
Che cos'è la terapia del vassoio di sabbia?
L'intervento di terapia del vassoio di sabbia è stato praticato, studiato e diversificato per oltre settant'anni e coinvolge molte componenti e teorie diverse. Questo post fornisce una breve panoramica.Leggi ora -
Play Therapy: non solo divertimento e giochi
Usando il gioco come sfogo, un bambino è in grado di rivelare - e un terapista del gioco è in grado di osservare - qualsiasi confusione, frustrazione o ansia che potrebbe inibire il suo sviluppo o altrimenti impedirgli di godersi un'infanzia felice e sana. È per questo motivo che il gioco è stato definito il "linguaggio dell'infanzia". Questo post fornisce una breve panoramica della terapia del gioco.Leggi ora -
Usi suggeriti per le carte di reazione al trauma
Il Schede di reazione al trauma per bambini e adolescenti sono stati creati per essere utilizzati in un contesto terapeutico con giovani che hanno subito traumi o altri eventi di vita stressanti. Queste carte catturano l'esperienza post traumatica del giovane attraverso l'uso di immagini coinvolgenti e l'interazione tra il terapeuta e l'individuo. Ecco tre modi per utilizzare le carte con bambini piccoli, genitori e adolescenti più grandi che potrebbero essere riluttanti a impegnarsi nel trattamento del trauma.Leggi ora -
Usare i giochi per affrontare il dolore e la perdita, seconda parte
In questo post presenterò alcuni giochi e attività utili per lavorare con bambini e adolescenti che stanno vivendo una perdita o un lutto. Per leggere la prima parte e l'introduzione, clicca qui. Nella prima parte discuto anche delle attività per i bambini in età prescolare/scuola materna.Leggi ora -
Usare i giochi per affrontare il dolore e la perdita, prima parte
Tutti sperimentano la perdita nella loro vita e sperimentano il dolore. La perdita è un'esperienza normale, ma destabilizzante. In questo post mi concentro su attività e giochi per i bambini più piccoli che vivono una perdita e un dolore.Leggi ora -
Identificare ed esprimere sentimenti
Leggi oraTerapisti e consulenti sono spesso preoccupati per l'alfabetizzazione emotiva di un bambino. I bambini emotivamente alfabetizzati possono gestire i loro sentimenti e le loro reazioni a quei sentimenti. Possono riconoscere e rispondere ai sentimenti degli altri, il che è un vantaggio significativo nella vita....
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Diritti, responsabilità, privilegi, premi: strategie di coaching di Donna Hammontree, LCSW, RPT-S
Leggi oraAiutare i bambini a imparare a gestire e regolare il loro comportamento può essere una sfida. La mia collega Mandy Miller, LCSW, ha condiviso le sue intuizioni con me e io uso regolarmente il suo sistema quando alleno genitori, adolescenti e bambini. Per iniziare, tutti dovrebbero essere...
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Riepilogo della Play Therapy di giugno
Leggi oraI bambini imparano mentre giocano. Ancora più importante, nel gioco, i bambini imparano a imparare. -O. Blog di Fred Donaldson Un'altra grande presentazione di Leah Davies sottolinea l'importanza di incoraggiare i pensieri per i bambini. Leah ha consigli su come provocare i bambini...
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Pensiero incoraggiante di Leah Davies, M.Ed.
Leggi oraIncoraggiamento significa stimolare l'iniziativa e le azioni positive. Insegnanti, consulenti e genitori sono invitati a incoraggiare i bambini a fare del loro meglio riconoscendo i loro sforzi e i loro punti di forza. Tuttavia, quando i bambini non si sentono bene con se stessi o con la loro situazione,...